Як проводити практичне заняття

Отже, у вашому розкладі стоїть «практичне заняття»(Лабораторні заняття у вузах значаться саме як« лабораторні »). Теми і питання і завдання для практичних занять, як правило, відображені в робочій програмі відповідної навчальної дисципліни. При необхідності їх можна коригувати. Подбайте про те, щоб план семінарського заняття, включаючи список рекомендованої літератури, студенти отримали заздалегідь - за кілька днів до його проведення.

Подумайте про форму проведення практичного заняття. При вивченні гуманітарних і соціальних дисциплін основним видом практичних занять є семінар. Найчастіше це обговорення трьох-чотирьох питань з усіма студентами групи або заслуховування доповідей та рефератів окремих студентів. Ви також можете використовувати інтерактивні методи навчання: дискусії, роботу в мікрогрупах, ділові ігри, розбір кейсів (ситуаційних завдань), індивідуальні та групові презентації.

Вивчення дисциплін математичного та природничого циклу має свою специфіку. При проведенні «практик» упор робиться на вирішенні типових задач і виконанні вправ (семінар з вищої математики). Якщо це лабораторно-практичне заняття, студентів навчають техніці експерименту і роботі з обладнанням, приладами, інструментами і т.д. Власне лабораторні роботи (лабораторні практикуми) вимагають особливих умов для проведення і виділяються як особливий вид занять.

Під час проведення практичного заняття тримайте в голові його структуру і намагайтеся все розрахувати за часом. Семінар, наприклад, зазвичай передбачає вступне слово викладача, потім контроль теоретичних знань і / або виконання практичних завдань, далі йде підведення підсумків. Ділова гра вимагає іншої організації і структурування часу. Типовою проблемою новачків є або занадто поспішний розгляд всіх запланованих питань, або, навпаки - катастрофічна нестача часу (встигли розібрати лише одне питання з трьох).

Слідкуйте за тим, щоб обговорення питань практичного заняття проходило в психологічно комфортній атмосфері. Уникайте як надмірного дистанціювання від студентів, так і проявів панібратства. Надсилайте і підтримуйте діалог студентів не тільки з собою, а й один з одним, контролюйте шум в аудиторії. Заохочуйте правильні відповіді і оригінальні судження, пояснюйте незрозумілі моменти і коректно поправляйте допущені студентами неточності і помилки.