Чи потрібен дитині репетитор?

«Бути чи не бути ...» Слова з відомого монологу шекспірівського Гамлета нерідко спливають в пам`яті багатьох, якщо не сказати, практично всіх батьків з настанням нового навчального року. Дійсно, коли після довгих канікул домашні бачать в щоденнику свого відпочив і повеселілого за літо чада зовсім не ті оцінки, яких очікували, вони починають замислюватися, чи не запросити репетитора. Так чи потрібен репетитор дитині?

Звичайно, репетиторство - поширене явище сучасного життя. Але воно має як позитивні, так і вкрай негативні сторони.

У позитивному сенсі репетиторство можна розглядати в певних випадках. Наприклад, коли потрібно «стулити ножиці в програмі», тобто допомогти дитині швидко і в стислій формі освоїти пропущений навчальний матеріал. Зазвичай подібні ситуації виникають при переїзді з одного міста в інший, при зміні навчального закладу або ж після тривалої хвороби, протягом якої дитина не могла повноцінно вчитися. У подібних випадках цілком доречно вдатися до допомоги репетитора. Однак слід пам`ятати, що репетитор в такому випадку запрошується на певний час (скажімо, на один місяць або на одну чверть) і для вирішення цілком конкретного завдання: надолужити згаяне, роз`яснити кілька тем з того чи іншого предмету. Надалі, коли поставлена ​​задача виконана, з репетитором краще розлучитися. Це важливо зробити, якщо ми не хочемо виробити у дитини певну залежність.

Справа в тому, що «підводних каменів», тобто негативних моментів, у репетиторства чимало. І якщо вони не завжди помітні для батьків, то завжди очевидні для постійно працюючих з дитиною вчителів. Буває, що до послуг репетитора починають вдаватися мало не з початкових класів. Як правило, спочатку це буває один предмет, наприклад, англійську мову. Проходить кілька занять - оцінки з англійської виправляються, але тут починає «западати» математика - з`являється репетитор з математики. Далі - те ж саме відбувається з російським, в наступних класах - з фізикою, хімією і так далі. Дитина «обростає» репетиторами, як снігова куля. Але очікуваних результатів немає.

Чому так відбувається? Перш за все, тому, що регулярні заняття з репетитором паралізують самостійність дитини, розвивають безвідповідальність і споживацьке ставлення до життя. Справді, навіщо на уроці працювати, слухати, намагатися зрозуміти, записувати, питати, якщо після уроку прийде Мариванна і «розжує» пройдений ним матеріал. Так, саме той навчальний матеріал, повз якого він «пройшов» в школі. Адже, маючи репетитора, можна розслабитися, розважитися з телефоном, поговорити з сусідом по парті. А раз клеїв дурня на одному уроці, скажімо, англійською, то і на наступному за ним, скажімо, на математиці, зосередитися важко. Отримані двійки вже не лякають. Їх будинки легко пояснити. Варто сказати чарівні слова: «Не зрозумів» - і сумлінні батьки кидаються на пошуки наступного репетитора. Проходить місяць, другий, третій - і графік навчальної роботи у такого школяра поступово зміщується на другу половину дня - на відвідування репетиторів. Природно, що час шкільних уроків тепер уже з повним моральним правом - витрачається на власний розсуд. І справедливого батьківського гніву годі й боятися: дитина втомлюється, адже після школи - ще і репетитори.

Відео: Який репетитор потрібен для дитини

Крім того, існує ще одна - і, схоже, більш серйозна небезпека. З появою репетитора (або репетиторів) у багатьох дітей розвивається справжнісінька психологічна залежність. Звикнувши до того, що поруч постійно сидить людина-помічник, вони стають абсолютно безпорадними, коли залишаються один на один із завданням на контрольній. Дитина розгублений, не може зрозуміти сенс завдання, хвилюється, не може впоратися з елементарним прикладом. І це ми бачимо часто-густо - не тільки в молодших класах, але і в середньому, і навіть в старшому ланці. Перед нами постає такий собі інфанти, що боїться будь-яких питань і перевірок, і не те що завдань підвищеного рівня складності або олімпіадного рівня, а так званих базових. До того ж невпевнений у собі, недовірливий, шукає в будь-якому питанні якийсь підступ. Більш того - не привчений брати на себе відповідальність ні за свої оцінки, ні за свої знання, ні за своє майбутнє. У ньому - часто навіть у старших класах - так і залишається несформованим свідомість того, що труднощі в отриманні знань (або хоча б оцінок) - це його проблема, а не батьків, які не вчителів і не директора школи.

Є і ще одна небезпека в репетиторстві. Репетитор може виявитися просто-напросто некомпетентним, будь то онлайн-курси для школярів або домашній педагог. Прекрасно знаючи сам предмет, він може не володіти спеціальними технологіями підготовки, скажімо, до ЄДІ або ОГЕ. А в цій справі досить багато маленьких, але неприємних сюрпризів, на кшталт нестандартної формулювання питань і не зовсім коректних завдань. Або ж репетитор може виявитися не зовсім порядною людиною. Адже він, в кінцевому рахунку, зацікавлений не в результаті: чим довше тривають труднощі в навчанні дитини, тим довше є необхідність в його послугах.

Відео: Мені не потрібен репетитор

Який же висновок? Він очевидний. Якщо ви запросили до дитини репетитора, це зовсім не означає, що можна заспокоїтися: тепер-де все буде добре. Не буде. Ситуацію з навчанням в школі (а буває, що і далі) треба тримати під контролем постійно. І особисто. По крайней мере, до тих пір, поки у учня не з`явиться усвідомлене ставлення до процесу навчання, поки у нього не виробиться відповідальність за свої навчальні результати. І чим швидше це відбудеться, тим краще буде для всіх: для батьків, для вчителів, а головне - для самої дитини.