Навіщо медведєв послав вчителів в бізнес

Відео: Медведєв на питання про низькі зарплати вчителів - йдіть в бізнес

Якби Дмитра Медведєва у нас не було, його слід було б вигадати. Тому що він ріже правду-матку з відвертістю, якої може позаздрити будь-яка опозиція. Виявляючи при цьому власну некомпетентність настільки наївно, що мимоволі задумаєшся: якщо прем`єр такий, які ж його підлеглі?

Ось черговий «мудрий» рада убожіє населенню від прем`єр-міністра: російським вчителям, які незадоволені зарплатою в 15 тисяч рублів, він заявив, що учительство - це покликання, «а якщо хочеться гроші заробляти, є маса прекрасних місць, де можна зробити це швидше і краще. Той же самий бізнес ». А крім того, на думку Дмитра Анатолійовича, працьовитий педагог може «якось, так би мовити, ще щось заробити» - крім основної зарплати.

Ось такі рожеві уявлення, мабуть, малюються в голові другої особи в державі: незацікавлені рвачі без покликання, думають тільки про гроші, підуть зі школи і займуться прибутковим бізнесом і будуть дуже задоволені. На їх місце прийдуть енергійні, працьовиті педагоги, яких не збентежать жебрацькі зарплати, бо у них покликання, а тому будуть теж вельми задоволені. А самі енергійні з них у вільний від основної роботи час стануть підробляти в бізнесі і поєднають покликання з багатством - тобто їх щастя взагалі не буде меж.

Такі подання прем`єра цілком зрозумілі: все ми прекрасно знаємо про державних чиновників, яким цілком вдало вдається поєднувати основну діяльність з бізнесом, причому дуже навіть великим. Але от невдача: що виходить у чиновників, чомусь не виходить у вчителів.

У чому причина такого парадоксу і чому вчителям так не щастить, прем`єру спробувала розтлумачити директор забайкальської школи Валентина Маніковському. Простими і доступними словами вона пояснила зрозумілі для переважної більшості з нас речі: що для занять бізнесом потрібно багато часу, якого у вчителя немає, бо робота за покликанням вимагає величезної самовіддачі і займає практично 24 години на добу. Що для бізнесу потрібен початковий капітал, а у педагога його зарплати вистачає лише на те, щоб дотягнути до наступної зарплати, і то з трудом.