Як писати коментар до тексту, до відео-або аудіоматеріали

Перш за все, необхідно чітко зрозуміти, якою є головна проблема тексту або матеріалу того чи іншого формату (аудіо-, відео-). Важливо відразу об`єктивно оцінити, наскільки ви компетентні в цій проблемі і пов`язаної з нею тематикою, і потім вже давати попередню оцінку автору, сюжетної лінії, дійовим особам. Така стриманість допоможе зорієнтуватися, чи варто писати розгорнутий коментар. Не виключено, що можна обмежитися короткими репліками здивування для початку обговорення опублікованого матеріалу.

Якщо ви впевнені в темі, то треба відстежити всю логічний ланцюжок міркувань автора (від абзацу до абзацу) або сюжетної лінії відеоролика (від сцени до сцени). Вже тут можна знайти якісь нестиковки в аргументації, відзначити невдалі порівняння, образи, сцени і т.д. Або висловити свою згоду з аргументами, сценаріем- додати до них якихось своїх міркувань і відповідних фактів для ілюстрації. Це і складе першу і, можливо, саму розлогу частина коментарю.

Після заперечень і / або схвалень (у чому вже проявиться ставлення коментатора до змісту матеріалу і позначиться доказова база коментаря), чітко сформулюйте своє бачення проблеми в цілому, а потім запропонуйте від себе можливі шляхи її вирішення.

Є резон додати в коментар або прописати в самому його кінці питання, в яких було б виражено подив коментатора щодо двозначностей і якихось дивних прикладів, тверджень, сцен, присутніх в матеріалі. Звичайно, це можна зробити в ході подальшого обговорення з іншими читачами або глядачами, але в самому коментарі вони додадуть йому дискусійний, недогматіческій колорит. Крім того, вони значно пожвавлять його стиль, послужать стимулом до дискусії для інших. Безсумнівно, що ці принципи (нехай десь в скороченому вигляді) можуть застосовуватися не тільки до серйозних статей, а й, власне, до інших коментарів і розгорнутим реплік. У будь-якому випадку, при проходженні цим простим правилам явно зростає шанс отримати інтелектуальну радість і внутрішнє задоволення як від написаного коментаря, так і від обговорення, яке може виникнути навколо прокоментованого матеріалу.